郭庚茂談密切黨群關系 對照焦裕祿干部要六問
更新時間：2013-7-4 9:09:12 來源：大河網-河南日報
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焦裕祿精神是我們開展群眾路線學習教育，自我比照整改最合適的鏡子，是河南土生土長最生動的教材，是保持黨和人民群眾血肉聯系的典范，歷久彌新、永不過時。
□人民日報記者曲昌榮王漢超
時間：7月1日
場合：焦裕祿烈士紀念館河南省委常委集體學習活動
走進焦裕祿烈士紀念園，與基層干部群眾座談，緬懷先輩，共話發展。7月1日，河南省委常委集體“照鏡子”，認真查找“四風”在工作中的具體表現。
在焦書記墓前深鞠躬，參觀紀念館內陳列，盡管焦裕祿已離開49年，但為止肝痛被頂破的藤椅、補丁摞補丁的衣物、文風樸實的工作筆記，還是引發省委常委們深深的感觸。
座談請來的是縣鄉干部和鄉村醫生、教師等基層代表。河南省委書記郭庚茂開門見山地說，今天主要聽意見，要求就是暢所欲言！請大家思考：“四風”在河南有哪些表現？存在哪些問題影響黨群關系？要真查找、真反思，才有后面的真檢查、真改正。“請大家不要念材料，放開說，向我開炮！”
短暫不適應過后，12名干部群眾代表丟開講稿，直陳問題。
有的代表直言，部分干部搞調研“到市里按天算，到縣里按點算，到村里按分算”。郭庚茂語重心長告誡:“這是對我們的批評。很多干部作風比焦裕祿差遠了。焦裕祿精神是我們開展群眾路線學習教育，自我比照整改最合適的鏡子，是河南土生土長最生動的教材，是保持黨和人民群眾血肉聯系的典范，歷久彌新、永不過時。”
有代表反映，基層干部說話要看上面臉色，怕得罪領導。郭庚茂直截了當回答：“隔膜不能怨群眾，主要責任在領導。下面不敢反映問題，不敢講真話，要從常委層面反思起。”
講到形式主義，郭庚茂直言他也遇到過造假：不到灌溉時節，組織群眾澆地；找來談話的，不是真群眾。“形式上的好不算好。事實上，人與人之間，關系越好，表揚吹捧應該越少。一旦只跟你說好話，他心已經疏遠。”
座談持續到中午，沒有安排便餐，大巴車直接趕回鄭州。下午省委常委會繼續查找問題。
常委會上，郭庚茂鄭重提出，從省委常委做起，對照焦裕祿，干部要常“六問”：一問是否把群眾當親人，想群眾之所想，急群眾之所急，增進群眾感情，當好人民公仆？二問是否撲下身子、沉下心來，深入基層、深入群眾，摸清實際情況，找出解決問題的有效辦法？三問是否敢于知難而進、迎難而上，積極進取、開拓創新，勇于擔當、善于擔當，不圖名不圖利？四問是否始終堅持一切從實際出發，實事求是，遵循規律，勤奮工作？五問是否堅持厲行節約、艱苦樸素，勤儉辦一切事情？六問是否帶頭遵守各項廉政規定，嚴格要求家人和身邊工作人員？
郭庚茂最后要求省委常委要做到“六帶頭”：帶頭加強學習、服務群眾、改進作風、整改落實、勤政廉政、推動發展。
照鏡子、正衣冠，省委常委這樣的集體學習，在河南已是第三次。
（見今日《人民日報》）
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焦裕祿精神是我們開展群眾路線學習教育，自我比照整改最合適的鏡子，是河南土生土長最生動的教材，是保持黨和人民群眾血肉聯系的典范，歷久彌新、永不過時。
□人民日報記者曲昌榮王漢超
時間：7月1日
場合：焦裕祿烈士紀念館河南省委常委集體學習活動
走進焦裕祿烈士紀念園，與基層干部群眾座談，緬懷先輩，共話發展。7月1日，河南省委常委集體“照鏡子”，認真查找“四風”在工作中的具體表現。
在焦書記墓前深鞠躬，參觀紀念館內陳列，盡管焦裕祿已離開49年，但為止肝痛被頂破的藤椅、補丁摞補丁的衣物、文風樸實的工作筆記，還是引發省委常委們深深的感觸。
座談請來的是縣鄉干部和鄉村醫生、教師等基層代表。河南省委書記郭庚茂開門見山地說，今天主要聽意見，要求就是暢所欲言！請大家思考：“四風”在河南有哪些表現？存在哪些問題影響黨群關系？要真查找、真反思，才有后面的真檢查、真改正。“請大家不要念材料，放開說，向我開炮！”
短暫不適應過后，12名干部群眾代表丟開講稿，直陳問題。
有的代表直言，部分干部搞調研“到市里按天算，到縣里按點算，到村里按分算”。郭庚茂語重心長告誡:“這是對我們的批評。很多干部作風比焦裕祿差遠了。焦裕祿精神是我們開展群眾路線學習教育，自我比照整改最合適的鏡子，是河南土生土長最生動的教材，是保持黨和人民群眾血肉聯系的典范，歷久彌新、永不過時。”
有代表反映，基層干部說話要看上面臉色，怕得罪領導。郭庚茂直截了當回答：“隔膜不能怨群眾，主要責任在領導。下面不敢反映問題，不敢講真話，要從常委層面反思起。”
講到形式主義，郭庚茂直言他也遇到過造假：不到灌溉時節，組織群眾澆地；找來談話的，不是真群眾。“形式上的好不算好。事實上，人與人之間，關系越好，表揚吹捧應該越少。一旦只跟你說好話，他心已經疏遠。”
座談持續到中午，沒有安排便餐，大巴車直接趕回鄭州。下午省委常委會繼續查找問題。
常委會上，郭庚茂鄭重提出，從省委常委做起，對照焦裕祿，干部要常“六問”：一問是否把群眾當親人，想群眾之所想，急群眾之所急，增進群眾感情，當好人民公仆？二問是否撲下身子、沉下心來，深入基層、深入群眾，摸清實際情況，找出解決問題的有效辦法？三問是否敢于知難而進、迎難而上，積極進取、開拓創新，勇于擔當、善于擔當，不圖名不圖利？四問是否始終堅持一切從實際出發，實事求是，遵循規律，勤奮工作？五問是否堅持厲行節約、艱苦樸素，勤儉辦一切事情？六問是否帶頭遵守各項廉政規定，嚴格要求家人和身邊工作人員？
郭庚茂最后要求省委常委要做到“六帶頭”：帶頭加強學習、服務群眾、改進作風、整改落實、勤政廉政、推動發展。
照鏡子、正衣冠，省委常委這樣的集體學習，在河南已是第三次。
（見今日《人民日報》）
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